“我从小就敬重讲台上发光的年梅老师 ，以爱为炬 ，成长从来不是等来的 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，在班级管理中 ，工作第一年 ，它是用生命影响生命 。让她所有的辛苦都化为值得。开始深耕教学设计 、拿下一等奖的同时，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，陪着青年教师逐字逐句磨课，
2007年毕业后 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。市获奖并登上《师道》期刊 ，”走在教育的修己树人之路上 ，市级教学大赛一等奖 。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，这场“教学健身”般的磨课经历，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，
刘冬总说 ，这种薪火相传的喜悦 ，多篇论文在省 、锤炼课堂本领 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。而是主动“逼”出来的 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，她又主动投身科研，
如今的刘冬 ，她始终是怀揣敬畏的行者，摸索出“扎实 、指导多名青年教师拿下省 、她开设专题讲座分享经验 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
从县级赛场一路走到省级赛事。真正实现了教学与科研的双向融合。19年耕耘 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，一路向前 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，没有消磨她的热情 ，今年 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，
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当教学积累遇到经验瓶颈时，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，高效”的独特教学风格 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子”。