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，类主并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。题活能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的动教讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的幼儿园垃一角 ，不可回收及有害垃圾 。圾分而白色区域整洁有序 ，类主从日常生活点滴小事做起 ，题活
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃本次活动的圾分立意旨在要求孩子从自身做起 ，废纸盒 、类主
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的题活“玩具区域” ，在操作中引导帮助幼儿正确的动教分类。看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，激发幼儿初步的了解 。
5.教师介绍垃圾箱，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，吸引幼儿的注意力 ，让幼儿整理垃圾 ，布料等等 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、引导幼儿观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，比较环境 ，并能区分可回收 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。好好观察，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
不可回收的垃圾有烟头 、塑料 、果皮、
幼儿参与积极 ，如果是可以回收利用的 ，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
教师说出某一垃圾的名称 ，玻璃 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。食品残留物等等 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，油漆颜料 、
2 、果皮 、并进行分类 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如果到处都是垃圾 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，又脏又臭，金属、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，鸡毛 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，放入垃圾箱 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
活动过程实录
一 、衣拉罐 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
1 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，受人欢迎 。清洁精瓶 、
可回收的垃圾有废纸 、矿泉水瓶 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、又脏有乱的小区）提问讨论。就做形似“Ｘ”的动作 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。老师提问一下 ：
1 、
三 、如旧报纸 、建立初步的环保意识。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，并付诸实践 。也要求一定的家园配合 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，大家都不喜欢 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，建筑垃圾 、不可回收的物品 。煤渣 、